Vers un simulateur pour l’apprentissage de la conduite en fauteuil roulant électrique pour des enfants polyhandicapés

Steve Giner 1 Nancy Rodriguez 1
1 ICAR - Image & Interaction
LIRMM - Laboratoire d'Informatique de Robotique et de Microélectronique de Montpellier
Résumé : La réalité virtuelle est, depuis des nombreuses années, largement utilisée dans le domaine de l'entraînement. En effet, avec la réalité virtuelle il est possible de recréer et expérimenter une situation particulière tout en gardant le contrôle sur le déroulement des actions. Les environnements virtuels sont donc des outils d'apprentissage hautement disponibles, sans risques et permettant à l'étudiant de progresser à son propre rythme. En répétant ses actions jusqu'à l'obtention d'une certaine assurance, le passage vers la situation et l'équipement réel est facilité. Dans cet article nous présentons nos travaux en cours concernant le développement d'un simulateur d'apprentissage de la conduite d'un fauteuil roulant électrique, permettant à des enfants atteints de polyhandicap de se familiariser plus tôt avec le fauteuil, de comprendre son fonctionnement et de se préparer à le conduire, un grand pas dans l'acquisition de leur autonomie.
Type de document :
Communication dans un congrès
AFRV: Association Française de Réalité Virtuelle, Nov 2014, Reims, France. 9es journées de l’Association Française de Réalité Virtuelle, Augmentée, Mixte et d’Interaction 3D, 2014
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Contributeur : Nancy Rodriguez <>
Soumis le : mercredi 17 février 2016 - 16:54:58
Dernière modification le : jeudi 24 mai 2018 - 15:59:23
Document(s) archivé(s) le : mercredi 18 mai 2016 - 13:16:35

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Steve Giner, Nancy Rodriguez. Vers un simulateur pour l’apprentissage de la conduite en fauteuil roulant électrique pour des enfants polyhandicapés. AFRV: Association Française de Réalité Virtuelle, Nov 2014, Reims, France. 9es journées de l’Association Française de Réalité Virtuelle, Augmentée, Mixte et d’Interaction 3D, 2014. 〈lirmm-01257480〉

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